Для реалізації одного із головних завдань правничої освіти – підготовка майбутніх фахівців у галузі права до юридичної практики (в широкому розумінні) через набуття необхідних знань та навиків – використовуються різні форми навчання: від задач, тестів до рольових ігор, навчальної практики та конкурсів у формі навчальних (симульованих) судових процесів, або дебатів.

Студентські конкурси із судових процесів активно почали проводитися у світі протягом останніх десятиліть. Втім їх навряд чи можна вважати “новинкою”, оскільки вони набули особливого поширення в США ще на початку XIX ст. До американської системи юридичної освіти вони потрапили із Англії, де були започатковані принаймні в XIV ст. У США їх спочатку увів до навчальної програми підготовки правників Гарвардський (1820), а згодом впродовж XIX ст. – й інші університети (Вірджинії, Південно-західний (м. Чикаго), Бостонський). Сьогодні ця форма занять – традиційна складова підготовки правників у США.

Навчальні плани американських правничих шкіл включають спеціальні обов’язкові курси для першокурсників, які сприяють виробленню вмінь та навиків правничого письма та судових процесів. У багатьох закладах діють так звані “ради із судових процесів” (moot court boards), членами яких є студенти та їхні старші колеги. До речі, часто участь у різноманітних конкурсах із судових процесів вважається рівноцінною вивченню навчальної дисципліни.

У США проводяться принаймні 40 локальних (на рівні навчального закладу), регіональних, національних та міжнародних конкурів із судових процесів з багатьох галузей права. Найбільш популярними та престижними вважаються National Moot Court Competition (організований Комітетом молодих правників Асоціації правників м. Нью-Йорк та Американським коледжем правників у сфері судових процесів); National Appellate Advocacy Competition (Американська асоціація правників) та Philip C. Jessup International Law Moot Court Competition (Асоціація студентів міжнародного права).

Американські спеціалісти з юридичної освіти Д. Дікенсон, Дж. Гаубатц та Т. Маттіс називають такі причини популярності цієї форми навчання та відповідних конкурсів.

По-перше, вони розвивають дослідницькі, письмові, ораторські та аналітичні навики студентів; навчають їх більш ефективному спілкуванню та вмінню „думати на ходу”.

По-друге, вони сприяють засвоєнню студентами важливості „командної” (колективної) роботи: щоб команда виступила успішно, усі члени команди мають прикладати максимум зусиль та діяти в “унісон”.

По-третє, вони сприяють виробленню та вдосконаленню навиків управління часом. Оскільки конкурси проводяться під час навчання, студенти змушені вчитися належно ставитися як до виконання своїх академічних, так і не менш важливих „конкурсних” обов’язків.

Загалом же студенти вчаться ставити перед собою завдання, визначати пріоритети й ефективно працювати під „тягарем” часу на таких умовах, в яких більшість американських правників працюють на практиці.

Форма навчальних судових процесів не є новою у вітчизняній юридичній освіті. З їх допомогою студенти й раніше набували професійні навики, наприклад, на практичних заняттях із цивільного та кримінального процесу. Варто також пригадати «Amica Veritas» – популярний телеконкурс студентських команд провідних юридичних навчальних закладів СРСР (згодом – СНД). В Україні нещодавно запроваджено кілька національних україномовних конкурсів (наприклад, Конкурс ім. Л. Юзькова, Конкурс ім. С. Дністрянського тощо).

Втім найбільш популярні та престижні в Україні конкурси з судових процесів прийшли до нас з-за кордону та значно відрізняються від “наших традиційних”. Вони переважно проводяться іноземними мовами як на національному, так і на міжнародному рівнях. Предметом розгляду на конкурсі є складні актуальні питання з міжнародного чи європейського права чи іншої галузі права. Змагаються команди з кращих студентів-правників у складі 2-5 осіб, а суддями виступають відомі вітчизняні та іноземні юристи. Формально конкурси складаються із письмової (написання та подання документів до умовного суду) та усної частини (умовні судові процеси). Загалом такі конкурси – це якісно нові для вітчизняної юридичної освіти способи набуття професійних навиків.

Відзначимо деякі конкурси із судових процесів, які стали відомими та престижними в Україні: Конкурс ім. Ф. Джессопа; Конкурс імені Б. Телдерса, у якому на відміну від Конкурсу Джессопа можуть брати участь лише студенти європейських юридичних навчальних закладів і фінал якого відбувається у приміщенні Міжнародного Суду ООН в Гаазі; Конкурс ім. Ф. Мартенса з міжнародного гуманітарного права (який проводиться російською мовою серед команд навчальних закладів СНД); Конкурс ім. В. Віза з комерційного арбітражу (який лише починають опановувати українські студенти); Центрально- та східноєвропейський конкурс із судових процесів (який організовується за підтримки Суду ЄС та Кембриджського університету й традиційно збирає студентів-правників із ближнього зарубіжжя).

У додатку наводиться інформація та Інтернет-адреси цих та інших популярних конкурсів.

Конкурси із судових процесів слугують не лише інструментом для вдосконалення правових знань та навиків. Це водночас й чудовий форум для обговорення актуальних питань із обраної предметом конкурсу галузі (галузей) права; професійного спілкування та розвитку правничої кар’єри (підбору потенційних кадрів – для роботодавцями і навпаки – знайомства із останніми; моделювання проблем та підходів до їх розв’язання – для цілей прийняття політико-правових рішень; неофіційного визначення провідних юридичних навчальних закладів в обраних галузях права (йдеться про престиж навчального закладу).

Певно серед найскладніших на даному етапі аспектів участі в подібних конкурсах – організація та фінансування команд. Зазвичай вони організовуються самостійно – з ініціативи студентів, самостійно вишукують фінансування для реєстрації, підготовчих матеріалів, оплати подорожі та перебування тощо (джерелами можуть виступати навчальний заклад, юридичні фірми, фонди, пожертви випускників, меценатів, внески інших спонсорів). Часом у пошуку фінансування допомагають і організатори конкурсів. Відзначимо: студенти цінують сприяння адміністрації навчальних закладів, славу яких вони прагнуть гідно примножити.

Зростаюче значення та поширення навчальних судових процесів в Україні можна пояснити низкою причин. Передусім, це зростаючий суб’єктивний інтерес студентів до вивчення іноземних мов та таких дисциплін, як міжнародне та європейське право. Втім існують й об’єктивні чинники: інтенсифікація інтеграції України до міжнародних співтовариств, що водночас зумовлює і потребу в кваліфікованих кадрах, які, до речі, й “загартовуються” у подібних змаганнях. Нарешті зростає (хоча й повільно) значення в Україні такого “прошарку” юристів, як процесуалісти, які здатні гідно вести справи в національних та міжнародних органах вирішення спорів.

Принагідно хотілося б винести на обговорення ідею, яка опосередковано може підняти значення вивчення іноземних мов, міжнародного права та престиж України, її студентів. Йдеться про ідею організації національного міжнародного конкурсу із судових процесів. Чи не настав час організувати в Україні міжнародний конкурс (скажімо, на зразок Конкурсу Джессопа), й назвати його, наприклад, іменем В. М. Корецького? Такий Конкурс міг би регулярно проводитися в Україні англійською мовою й стосуватися питань міжнародного публічного або приватного права, збираючи команди навчальних закладів з усього світу. Організаційно у таких змаганнях мали б бути зацікавлені студентські та професійні правничі організації і, нарешті, Українська Держава.

МІЖНАРОДНІ ПРАВНИЧІ КОНКУРСИ У ФОРМІ НАВЧАЛЬНИХ СУДОВИХ ПРОЦЕСІВ

НАЗВА КОНКУРСУ МОВОЮ ОРИГІНАЛУ (у дужках організатор/спонсор або національний адміністратор)	КОНТАКТНА ІНФОРМАЦІЯ
Philip C. Jessup International Law Moot Court Competition (International Law Student Association / „Магістр та партнери”)	www.ilsa.org/jessup www.magisters.com
Telders International Law Moot Court Competition (Лейденський університет / Асоціація правників України)	www.telders.leidenuniv.nl . www.uba.kiev.ua
Willem C. Vis International Commercial Arbitration Moot (Pace University School of Law)	www.cisg.law.pace.edu/vis.html
Конкурс ім. Ф. Мартенса з міжнародного гуманітарного права (Міжнародний Комітет Червоного Хреста, Російська асоціація міжнародного права). Проводиться за аналогією із відкритим Конкурсом ім. Жана Піхте (Jean-Pictet Competition)	http://www.icrc.ru/root/knowledge/school/4pg/ E.-mail: ihl.mos@icrc.org http://www.concourspictet.org
Central and Eastern European Moot Court Competition (European Court of Justice, University of Cambridge, CEP)	http://www.law.cam.ac.uk/Moot/indexpge.htm E-mail: da208@cam.ac.uk
Concours Européen des Droits de l'Homme René Cassin (JURIS LUDI, Coucil of Europe)	http://www.concourscassin.org
The Inter-American Human Rights Moot Court Competition (Washington College of Law, American University)	www.wcl.american.edu/humright/mcourt
Niagara International Law Moot Court Tournament (Canada / United States Law Institute and Case Western University School of Law)	wwww.cwru.edu/academic/moot_mock.htm
Manfred Lachs Space Law Moot Court Competition (International Institute of Space Law of the International Astronautical Federation)	www.iafastro.com/iisl/MootCourt2001.htm
International Environmental Moot Court Competition (Stetson University College of Law)	www.law.stetson.edu/excellence/mootct/moot.htm
WTO Moot Court Competition (European Law Students Association)	http://www.elsa.org/emcc/
Modelo Simulando de Tribunal Internacional (Universidad Austral Buenos Aires, Argentina)	http://www.austral.edu.ar/web/derecho/deptos/inter-pr.htm
"Víctor Carlos García Moreno" Moot Court Proceeding before the International Criminal Court (COLADIC)	http://www.coladicmx.org/VCGM/2004/vcgm%20vi.htm
Перелік інших конкурсів (moot court listing)	http://lawschool.westlaw.com/student/mootcourt.asp